Physics’s Problem

Sebuah microscope digunakan untuk mengamati sebuah benda yang panjangnya 0,4 mm.Pada saat pengamatan, mata tida berakomodasi dan jarak antara lensa objektf dengan lensa okuler adalah 10 cm. Jika jarak focus lensa objektif 0,2 cm dan jarak focus lensa okuler 2,5 cm.Berapa panjang bayangan akhir yang terbentuk ?

1. 148 mm
2. 149 mm
3. 150 mm
4. 151 mm
5. 152 mm

Sebuah microscope mempunyai lensa objektif dengan jarak titik api  0,80 cm dan berjarak 14 cm dari okuler yang berjarak titik api 5 cm.Perbesaran benda yang terletak 1 cm dari lensa objektifnya untuk mata tidak berakomodasi adalah …

20 kali

25 kali

30 kali

35 kali

40 kali

1. Sepotong logam berbentuk kubus dengan panjang sisi 4 cm.Tercelup seluruhnya dalam minyak tarbantin yang massa jenisnya 870 kg/m³ .Maka gaya angkat ke atas yang dialami oleh logam bila g = 10 N/Kg adalah …
2. 0,46 N
3. 0,50 N
4. 0,56 N
5. 0,60 N
6. 0,66 N
   1. Sebuah tetes minyak mengandung 2 elektron melayang ( diam ) di antara 2 keping yang beda potensialnya 4900 volt pada suatu percobaan milikan.Jika jarak kedua keeping 2,0 cm, e = 1,6 x 10^-19 C, dan g = 9,8 m/s² .Maka massa tetes minyak itu adalah …
   2. ^a.                4 x 10^-15
   3. ^b.                5 x 10^-15
   4. ^c.                 6 x 10^-15
   5. ^d.                7x 10^-15
   6. ^e.                8 x 10^-15
      1. Untuk atom Hidrogen pada atom Bohr n = 4, jika diketahui k = 9 x 10⁹ dalam SI, e = 1,6 x 10^-19 C, massa electron m = 9,1 x 10^-31 kg, dan r1 = 0,528 Å.Besar gaya elektrostatik yang bekerja pada electron adalah …
      2. ^a.                3,21 x10^-10
      3. ^b.                3,22 x 10^-10
      4. 3,23 x 10^-10
      5. ^d.                3,24 x 10^-10
      6. ^e.                3,25 x 10^-15
         1. Sebuah electron yang dipercepat pada beda potensial 18 kV pada tabung hampa udara akan menimbulkan panjang gelombang minimum sebesar …
         2. ^a.         4,8 x 10^-12
         3. ^b.        6,6 x 10^-12
         4. ^c.         7,2 x 10^-12
         5. ^d.        8,0 x 10^-15
         6. ^e.         9,1 x 10^-12
            1. Bila sejumlah gas yang massanya tetap ditekan pada suhu tetap, maka molecule-molecule gas itu akan …
            2. bergerak lebih lambat
            3. mempunyai energy kinetic lebih besar
            4. momentumnya lebih besar
            5. sering menumbuk dindng tempat gas
            6. bergerak lebih cepat
               1. Jika dalam keadaan termampatkan, gas dalam piston mencapai suhu 177⁰ C dan tekanan 9 atm, maka perbandingan antara volume terbesar dan volume terkecil rongga silinder adalah …
               2. 1 : 6
               3. 6 : 1
               4. 1 : 7
               5. 7 : 1
               6. 1 : 8
                  1. Jika isi suatu gas yang memenuhi hukumBoyle dijadikan setengah, maka tekanannya menjadi dua kalinya.Hal ini disebabkan karena …
                  2. molecule-molcule merapat sehingga kerapatannya menjadi dua kali
                  3. molecule-molecule bergetar dua kali lebih cepat
                  4. banyaknya molecule menjadi dua kali
                  5. energi kenetic molecule-molecule menjadi dua kali
                  6. berat molecule-molecule menjadi dua kali

10.  Sebuah tabung gas dengan volume tertentu berisi gas ideal dengan tekanan P.Akar nilai rata-rata kuadrat laju molecule gas disebut Vrms.Jika ke dalam tabung itu dipompakan gas sejenis, sehingga tekanannya menjadi 3P dan suhunya dibuat tetap.Maka Vrms –nya menjadi …

 

 

Vrms

3 Vrms

 

11.  Posisi sudut titik pada roda dinyatakan oleh α = (5t + 2t²) rad dengan t = 3 secon.Besar kecepatan sudutnya adalah …

 

17 rad/s

15 rad/s

12,5 rad/s

14 rad/s

16 rad/s

 

12.  Apabila suhu gas yang berada dalam bejana tertutup dipertahankan constant, maka tekanan gas dalam bejana tersebut adalah …

berbanding lurus dengan volumenya

berbanding terbalik dengan volumenya

berbanding lurus dengan suhunya

berbanding terbalik dengan suhunya

tekanan constant

13.  Di bawah ini adalah persamaan Charles yaitu …

 

 

 = Constant

PV = Constant

PVT = Constant

 =

 

14.  Gas Hidrogen pada suhu 27 ⁰ C memiliki volume 25 liter dan tekanan 10⁵ N/m² Tentukan tekanan gas tersebut jika volumenya turun menjadi 16 liter dan suhunya 127⁰ C adalah …

 

^a.         3.10⁵ N/m²

^b.        2,2.10⁵ N/m²

^c.         10⁵ N/m²

^d.        2,4.10⁵ N/m²

^e.         2,08.10⁵ N/m²

 

15.  Suatu logam A bermassa m pada 0⁰ C dimasukkan ke dalam cairan B bermassa 2 m pada 100 ⁰ C.Jika nilai perbandingan kalor jenis B adalah 8, maka suhu akhir saat terjadi keseimbangan termal dicapai adalah …

 

273⁰ K

283⁰ K

293⁰ K

303⁰ K

313⁰ K

 

16.  Sebuah mesin Carnot menggunakan reservoir suhu tinggi 527 ⁰ C mempunyai efisiensi 20%.Suhu dari reservoir suhu rendahnya adalah …

 

364⁰ C

365⁰ C

366⁰ C

367⁰ C

368⁰ C

 

GERAK LURUS

1.     Posisi seorang sprinter sebagai fungsi waktu digambarkan sepanjang sumbu x dari suatu system koordinat . Selama selang waktu 5,00 s posisi sprinter berubah dari x1 = 10,0 m menjadi 40,0 m.Karena suatu hal Sprinter terjatuh dan mulai berlari lagi pada sekon keenam dengan kecepatan 12 ms-1 selama 3,00 s.Berapa kecepatan rata-rata pelari ? 

 

a.             8,25  ms-1

b.             8,00  ms-1

c.             6,50 ms-1

d.             10,0 ms-1

Solution :

Kecepatan rata-rata adalah perpindahan dibagi waktu yang diperlukan. Perpindahannya adalah :

?X = (X1-X2) + V .t

            ?X = ( 40 – 10 ) + 12 .3

            ?X = 30 + 36

            ?X = 66 m

Dengan demikian kecepatan rata-rata adalah

 Vave  = ?X/?t = 66/8 = 8,25 ms-1

ANSWER :  A

2.     Percepatan suatu benda yang bergerak sepanjang sumbu ordinat adalah a = ( 2x – 2 ) m s-2 dengan x dalam meter.Jika diketahui V0 = 0 m.Berapa  kecepatan pada posisi lain ?

a.     ± ( 2×2 + 4x  – 25)1/2  ms-1

b.     ± ( 2×2 – 4x + 25)1/2  ms-1

c.     ± ( 3×2 +4x – 25)1/2  ms-1

d.     ± ( 3×2 – 4x + 25)1/2  ms-1

Solution :

Karena percepatan dinyatakan di sini sebagai fungsi posisi dan bukan sebagai fungsi waktu, kita harus menggunakan persamaan :

½ V2 – ½ V02 = ?  xx0      a ?x

 

½ V2 – ½ (5) 2   = ?  x0 (2x – 2)     ?x

                     V2    =  25 + 2 ( x2 – 2x )x0

                       V2    = ± ( 2×2 – 4x + 25)

          V     = ± ( 2×2 – 4x + 25)1/2  ms-1

            ANSWER : B

3.   Mobil dengan laju 35 ms-1 mengalami perlambatan hingga dalam waktu 6,00 s lajunya tinggal 15 ms-1.Tentukan jarak yang ditempuh mobil selama 5 secon terahir !

a.   110,5 m

b.   100 m

c.   110 m

d.         150 m Solution :

Dalam selang waktu 6,00 secon V0 = 35 ms-1  Vf = 15 ms-1  Dari Vf = V0 + at diperoleh : a = (15 – 35) ms-1  = – 10 ms-2

                                     6 s                              3

                  X=  ( jarak tempuh selama 5 secon ) – ( jarak tempuh selama 1 secon )

                  X =  ( V0 t3 +  ½ a t32 ) – ( V 0 t2  + 1/2 a t22)                           

                  X = V0 ( t3 – t2 ) + ½ a ( t32 – t2 2)

Dengan mengetahui V0 = 35 ms-1  a = – 10 ms-2  t2 = 1 s    t3 = 5 s diperoleh

      X = 35 ( 4 ) – 5/3 ( 24 )

                  X = 100 m

ANSWER : B

4.   Seorang astronot meloncat vertical hingga koordinat y = 20 m dari permukaan bulan.Bila percepatan gravitasi di bulan adalah 1,60 ms-2 ke bawah dan dalam waktu 4 s astronot tersebut telah menginjakkan kaki kembali di permukaan bulan.Berapa kecepatan astronot sesaat pada ahir second ke-25 ?( gesekan udara diabaikan )

a. -0,2 ms-1

b. 1,5 ms-1

c. 1,0 ms-1

d. -0,8 ms-1

Solution :

Ambil arah ke atas sebagai arah positif.Dari awal sampai ahir berlaku y = 0, a = -1,60 ms-2  t = 4 s. Perhatikan bahwa titik ahir dan awal berimpitan hingga perpindahan bola itu adalah nol.Dari y = V0 t + 1/2 a t2 diperoleh

0 = V0 ( 4s ) + ½ ( -1,60 ms-2 ) ( 4 s )2 maka V0 = 3,20 ms-1

Kecepatan sesaat second ke-2 ( Vf ) adalah

Vf = V0 + at = ( 3,20 ) ms-1 + ( -1,60 ) ms-2 ( 2,5 ) s = – 0,8 ms-1 ( tanda – berarti bola sedang turun )

ANSWER

5.     Seorang penerjun paying terbang dengan kecepatan 10 ms-1 dalam arah mendatar pada ketinggian 100 m.Berapa meter di depan sasaran rangsum makanan harus dilepas agar rangsum makanan tepat mengenai sasarannya? a.    65,2 m

b.     55,2 m

c.     45,2 m

d.     35,2 m

Solution :

Gerak arah vertical dan horizontal adalah dua gerak yang lepas satu dari yang lain.Perhatikan dahulu gerak dalam arah vertical.Ambillah arah ke atas sebagai arah positif.Maka, y = V0 t + 1/2 a t2  Dari persamaan ini :

-100 = 0 + ½ ( -9,8 ms-2 ) t2 atau t = 4,52 s

Sekarang perhatikan gerak dalam arah horizontal.Di sini a = 0, maka Vx = V0x = Vfx = 30 ms-1 Dengan memakai t = 4,52 s di atas, di dapatkan

X = Vx t = 10 ms-1 ( 4,52 s ) = 45,2 m

Jadi, 45,2 m di depan sasaran karung harus dilepas.

ANSWER : C

6.     Geo menendang bola dengan kecepatan awal 36 ms-1 pada sudut 600 dengan tanah.Dapatkan posisi peluru setelah 3,00 s !

a.     ( 54,54v3 ) m

b.     ( 54v3,54 )  m

c.     ( 54,36 v3 ) m

d.     ( 54v3,36v2 ) m

Solution :

Dengan memperhatikan bahwa V0 = 36 ms-1  dan α = 60 0 kita mendapatkan

V0x = V 0  cos 600 = 18 ms-1  dan V0y = V0 sin 600 = 18 v3 ms-1 Jadi, komponen kecepatan pada setiap saat diberikan oleh Vx = 18 ms-1 dan V0y = 9,8 ms-1 Koordinat bola adalah

X = Vx t m =  18 t ms-1

Y = Vy t m = 18 v3 t ms-1

Untuk t = 3 s                      ( x,y ) = ( 54,54v3 ) m Tanda positif berarti bahwa bola bergerak ke atas.

ANSWER : A

7.     Pancaran bensin dengan diameter 25 mm menumbuk pada arah normal pada bidang datar di bagian belakang truk yang kecil, sehingga truk terdorong ke depan dengan kecepatan 5 ms-1.Pancaran berasal dari mulut pipa tanpa terjadi kehilangan energi atau kontraksi, dan tepat di hulu mulut pipa tercatat tekanan relative 1,4 bar.Dengan menggambarkan pengaruh gravitasi pada pancaran, tentukan laju aliran massa relative terhadap truk ! (Pbensin = 680 kgm-3)

a.20,67 102

b.56,33 102

 

c.14,35 102

d.14,70 102

 

Solution :

Luas aliran pancaran : p ( 25/2 )2 = 490,6250 mm2

Tekanan di hulu mulut pipa  P = 1,4 bar = 1,4 105 Nm-2

Kecepatan pancaran  V = v2gh ( Torricelli ) dengan h adalah jemala yang ekivalen tekanan hidrostatik P.

P = v2P/P karena h = P/ Pg

P =  v1,4 105

680

P = 14,35 102

ANSWER : C

8.     Pegolf memukul bola golf ( D = 1,69 in, W = 0,0992 lb ) dengan kecepatan U = 200 ff/s.Tentukan perlambatannya !

a.1,86 lb

b.2,09 lb

c.1,29 lb

d. 4,34 lb

Solution :

Untuk bola manapun drag dapat diperoleh dari :

D = ½ P U2 p/4 D2 C0

D = ½ ( 2,38 10-3 slug/ft3 ) ( 200 ft/s 2 ) p/4 (1,69/12 ft )2  ( 0,25 ) = 0,185

Perlambatan berkaitan dengan a = D/m = g D/W dimana m = massa bola. Jadi, perlambatan relative terhadap percepatan gravitasi a/g ( bilangan dari perlambatan terhadap g ) adalah a/g = D/W atau

a/g = ( 0,185 / 0,0992 lb ) = 1,86 lb untuk bola golf standar.

ANSWER : A

9.     Sebuah lift naik ke atas dengan kecepatan 3 ms-1.Pada suatu saat terlepaslah sebuah sekrup dan jatuh di bawah gedung dalam waktu 2 secon.Berapa ketinggian sekrup 0,25 secon sesudah ia terlepas ?

a.-14 m

b.14 m

c.-28 m

d.28 m

Solution :

Y = Y2 – Y1

Y = ( V0 t2 – 1/2 g t22  ) – ( V0 t0,25 – 1/2 g t0,252 )

Y = ( 3.2 – ½ .9,8.0,252 )

Y =  -13,6-0,3

Y = -13,9 = -14 m( negative berarti dihitung dari jarak atas ke bawah )

 ANSWER : B

Sebuah partikel bergerak sepanjang kurva yang persamaan parameternya adalah

S = ?2x 1-et dt Tentukan besar kecepatannya di setiap second !

        X     t   

a. ex – e2x

        x

b. ex + e2x

        x                                                          

c.e2x+2 + 6

       3x

d. e2x+2 + 6x

           3

Solution :

Untuk menyelesaikan persoalan ini dengan aturan 2 :

d/dx  ?(x)  f (t) dt = f (v) dv/dt – f(u) du/dx

          U(x)

Pertama – tama kita tentukan f (t), lalu f (v)  dan f(u) kemudian dv/dx dan du/dx Dari soal – soal di atas ;

U (x) = x, dv/dx = 1

V (X) = 2x, dv/dx = 2  dan

f (t)    = . 1- et

                t

f (v)   = 1- e2x     , f (U) = 1- ex                

            2x                       x

Sehingga di dapat

d/dx ?2x  . 1- et  dt  = ( 1- e2x ) (2) – ( 1-ex )   ( 1 ) = ex -e2x      

         x        t                     2x                   x                      x

ANSWER : A

10.  Pebasket melakukan shooting dengan sudut 300 dari arah datar dengan kecepatan awal V0. Bila Pebasket berada 20 m dari tiang basket dan tinggi tang yaitu 5 m . Berapakah V0 ?

a.18,11 ms-1

b.11,22 ms-1

 

c.15,00 ms-1

d.17,28 ms-1

 

Solution :

Rumus

Vy = V0 sin α

Vy = ½ V0

Vx = V0 cos α

Vx = ½ v3 cos α

t = x/Vx

t = 20/ ½ v3

y = Vy t – 1/2g t2  

5 = 11,55 – 113,16/V0

V0 = 17,28 ms-1

1. Yang bukan karakteristik dari cahaya polikromatis adalah ….

a. merambat lurus

b. bergerak dengan kelajuan yang lebih besar dari kelajuan cahaya

c. merupakan gelombang elektromagnetik

d. tidak dapat diuraikan menjadi spektrum warna

2. Berikut ini bukti-bukti bahwa cahaya merambat secara lurus, kecuali ….

a. terjadinya fatamorgana

b. terjadinya gerhana matahari

c. pembentukan bayangan yang sesuai bentuk bendanya

d. jalur cahaya matahari melewati celah dedaunan

3. Bayangan nyata adalah bayangan yang …..

a. dapat dilihat langsung oleh mata dan ditangkap layar

b. tidak dapat dilihat langsung oleh mata dan tidak dapat ditangkap layar

c. tidak dapat dilihat langsung oleh mata namun dapat ditangkap layar

d. terbentuk dibelakang cermin

6. Pernyataan berikut ini benar mengenai jalannya sinar yang mengenai permukaan cermin cekung, kecuali ….

a. sinar datang melalui jari-jari kelengkungan cermin cekung dipantulkan melalui titik itu juga

b. sinar datang sejajar dengan sumbu utama dipantulkan menuju titik fokus

c. sinar datang menuju fokus dipantulkan sejajar dengan sumbu utama

d. sinar yang datang menuju sumbu utama dipantulkan menuju titik kelengkungan cermin cekung

7. Sebuah benda diletakan pada jarak 17 cm di depan sebuah cermin cekung dengan jarak fokus 6 cm. Maka sifat bayangan yang terbentuk adalah ….

a. nyata, terbalik, diperkecil

b. nyata, terbalik, diperbesar

c. maya, tegak, diperkecil

d. maya, tegak, diperbesar

8. Sebuah benda setinggi 5 cm diletakan pada jarak 20 cm di depan sebuah cermin cekung dengan jarak fokus 10 cm, maka perbesaran bayangan adalah ….

a. ½ kali         b. 1 kali         c. 2 kali         d. 4 kali

9. Tinggi bayangan pada soal no 8 adalah …

a. 2,5 cm         b. 5 cm         c. 10 cm         d. 20 cm

10. Di bawah ini yang bukan pemanfaatan cermin cekung adalah …

a. cermin rias                                     b. cermin anti maling

c. pengumpul gelombang                  d. pengumpul cahaya matahari pada PLTS

11. Sebuah benda yang diletakan di depan sebuah cermin divergen akan memiliki bayangan ….

a. nyata, terbalik, diperkecil                 c. maya,tegak,diperkecil

b. nyata, terbalik, diperbesar                 d. maya,tegak, diperbesar

12. Sebuah benda diletakan 10 cm di depan sebuah cermin cembung dengan jarijari kelengkungan 10 cm, perbesaran bayangannya adalah …. kali

a. 1         b. 1/2         c.1/3         d. 1/4

13. Cermin cembung dapat digunakan sebagai ….

a. pengumpul sinyal                   c. cermin anti maling

b. teropong                                 d. reflektor lampu

15. Kecepatan cahaya di udara adalah 3 x 108 m/s ketika melewati suatu medium kecepatannya berubah menjadi 2 x 108 m/s. indeks bias medium tersebut terhadap udara adalah ….

a. 0,67         b. 1,5         c. 6,7         d. 15

18. An object is laid on 28 cm in front of a thin converging lens with 10 cm of focal length. The image on the screen should be ….

a. real, inverted, diminished                 c. virtue, upright, diminished

b. real, inverted, magnified                  d. virtue, upright, magnified

20. An object of 6 cm tall, is laid 25 cm in front of a thin converging lens that has 10 cm of focal length. The object should be formed …… cm behind the lens.

a. 3/50                     c. 50/3

b. 3/5                       d. 5/3

21. The magnification for the question number 20 is …. times

a. 1/3         b. 2/3         c. 1         d. 4/3

22. Berikut ini adalah perlengkapan yang memanfaatkan lensa cembung, kecuali ….

a. teleskop                             c. mikroskop

b. kacamata miopi                 d. kacamata hipermetropi

24. Jarak fokus lensa cekung berkekuatan – 20 dioptri adalah …. cm

a. -1/20         b. 1/20         c. -5         d.5

25. Lensa cekung dapat digunakan sebagai ……

a. teleskop

b. reflektor pada PLTS

c. kacamata hipermetropi

d. kacamata miopi

26.Waktu yang diperlukan suatu benda untuk melakukan satu getaran sempurna disebut …

a. frekuensi                      c. gelombang

b. periode                         d. timbre

29. Kita tidak dapat mendengar bunyi di ruang hampa, karena ….

a. di dalamnya kecepatan bunyi sangat kecil

b. di dalamnya kecepatanbunyi terlalu besar sehingga tak dapat terdengar

c. tidak terdapat perantara

d. frekuensi bunyinya membesar

30. Berikut ini bukti-bukti bahwa cahaya merambat secara lurus, kecuali ….

a. terjadinya gerhana matahari

b. jalur cahaya lampu sorot mobil

c. pembentukan bayangan yang sesuai bentuk bendanya

d. terjadinya pelangi

31. Cahaya merambat dengan kecepatan 3 x 108 m/s di udara. Pada medium dengan kerapatan 1,5 cahaya akan merembat dengan kecepatan ….

a. 1                     c. 3

b. 2                     d. 4

32. Sebuah benda diletakan pada jarak 10 cm di depan sebuah cermin cembung dengan jarak fokus 15 cm. Maka sifat bayangan yang terbentuk adalah ….

a. nyata, terbalik, diperkecil

b. nyata, terbalik, diperbesar

c. maya, tegak, diperkecil

d. maya, tegak, diperbesar

33. Letak bayangan dari benda yang diletakan 20 cm di depan sebuah cermin cembung yang memiliki jarak titik api 15 cm adalah ….

a. – 7/60 cm                 c. – 45 cm

b. – 60/7 cm                 d. – 60 cm

34. Salah satu manfaat cermin cembung adalah untuk ….

a. pencegah kecelakaan yang dipasang pada perempatan jalan

b. pengumpul sinar pada PLTS

c. bagian teropong pantul

d. lup

35. Sebuah benda diletakan pada jarak 10 cm di depan sebuah cermin cekung dengan jarak fokus 7 cm. Maka sifat bayangan yang terbentuk adalah ….

a. nyata, terbalik, diperkecil

b. nyata, terbalik, diperbesar

c. maya, tegak, diperkecil

d. maya, tegak, diperbesar

36. Letak bayangan dari benda yang diletakan 20 cm di depan cermin cekung berjari-jarii kelengkungan 40 cm adalah ….

a. 10 cm                             c. 30 cm

b. 20 cm                             d. 40 cm

37. Perbesaran bayangan dari di atas adalah …..

a. 1 kali                         c. 3 kali

b. 2 kali                         d. 4 kali

38. Bayangan maya adalah bayangan yang …..

a. dapat dilihat langsung oleh mata dan ditangkap layar

b. dapat dilihat langsung oleh mata dan tidak dapat ditangkap layar

c. tidak dapat dilihat langsung oleh mata namun dapat ditangkap layar

d. terbentuk didepan lensa

Inti sebuah atom memancarkan sinar  , maka

Massa atomnya tetap

Massa atomnya bertambah 1

Massa atomnya berkurang 1

Massa atomnya bertambah 2

Massa atomnya berkurang 4

Sebuah mobil direm dengan perlambatan konstan dari kelajuan 25 m/s dalam jarak 40 m. Jarak total (dalam meter) yang telah ditempuh oleh mobil tersebut sampai akhirnya berhenti adalah

22.5 m

107.5 m

85.0 m

62.5 m

40.0 m

Berapakah periode revolusi Planet Mars jika jarak Planet Mars ke Matahari sama dengan 1.52 δA

3.2 tahun

2.6 tahun

1.9 tahun

1.7 tahun

1.2 tahun

Sebuah kapasitor keping sejajar memiliki capasitance C jika tidak diberi bahan dielektrik. Sebuah lempeng dielektrik dengan permitivitas relatif Σr = q dan ketebalan 1/3 dimasukkan ke antara keping kapasitor, berapa capasitance kapasitor sekarang?

0.8 Co

1.2 Co

1.6 Co

2.4 Co

3.2 Co

Sebuah lensa terbuat dari bahan yang mempunyai indeks bias 1.5 dan saat di udara berkekuatan 20 dioptri. Apabila lensa tersebut dimasukkan ke dalam air yang mempunyai indeks bias 4/3, kekuatan lensa menjadi

2.5 dioptri

5.0 dioptri

7.5 dioptri

10.0 dioptri

15.0 dioptri

Urutan spektrum gelombang elektromagnetik yang benar dari frekuensi terbesar ke frekuensi terkecil adalah

Sinar inframerah, sinar tampak, sinar UV, sinar X

Sinar Gamma, cahaya ungu, cahaya merah, sinar inframerah

Sinar X, sinar Gamma, cahaya biru, cahaya hijau

Gelombang radar, cahaya hijau, cahaya biru, gelombang radio

Gelombang TV, sinar X, sinar UV, sinar inframerah

Sebuah benda bermassa 2 kg terletak di atas tanah. Benda tersebut ditarik ke atas dengan gaya 30 N selama 2 detik lalu dilepaskan. Jika percepatan gravitasi 10 maka tinggi maksimum yang dicapai benda adalah

10 m

15 m

12 m

18 m

20 m

Sebuah tetes minyak bermassa 9.6 x  kg jatuh di antara 2 keping sejajar yang bermuatan. Tetes minyak itu seimbang di antara kedua keping. Jika kuat medan listrik di antara kedua keping 3 x  N/C, hitung banyaknya elektron pada tetes minyak ini! (g =10 )

2

3

4

5

6

Tentukan waktu yang dibutuhkan agar aktivitas radioaktif tinggal 25% dari nilai aktif. Jika unsur radioaktif memiliki waktu paro 90 tahun

20 tahun

30 tahun

60 tahun

90 tahun

180 tahun

Pada waktu bersamaan dua buah bola dilempar ke atas, masing-masing dengan kelajuan  = 10 m/s (bola I) dan  = 20 m/s (bola II). Jarak antara kedua bola pada saat bola I mencapai titik tertinggi adalah

30 m

25 m

20 m

15 m

10 m

Suatu akuarium berbentuk bola dengan jari-jari 60 cm berisi air yang indeks biasnya air = 4/3, seekor ikan berada 40 cm terhadap dinding akuarium sedang diamati oleh seseorang yang berjarak 90 cm dari dinding akuarium. Tentukan jarak orang ke ikan menurut orang!

280 cm

130 cm

126 cm

96 cm

76 cm

Sebuah atom dimodelkan seperti bola dengan sebuah proton pada pusatnya dan dikelilingi oleh sebuah elektron pada kulitnya. Maka pernyataan  yang benar di bawah ini adalah

Hanya terjadi gaya gravitasi dalam sistem ini

Gaya gravitasi jauh lebih kecil dari gaya Coulomb

Gaya gravitasi jauh lebih besar dari gaya coulomb

Hanya terjadi gaya Cou;omb dalam sistem ini

Gaya gravitasi sama dengan gaya Coulomb

Sebuah benda 2 kg diikat dengan tali yang panjangnya 1.5 m lalu diputar menurut lintasan lingkaran vertikal dengan kecepatan sudut tetap. Jika g = 10  dan pada saat benda berada di ikat terendah tali mengalami tegangan sebesar 47 Newton, maka kecepatan sudutnya (dalam rad/s) adalah

2

3

4

5

6

Pada sebuaha tangki dengan volume 0.7  mengandung 4 mol gas neon. Berapakah energi sinetik total gas neon pada suhu  C

1100.50 Joule

1250.05 Joule

1320.22 Joule

14958 Joule

15107.58 Joule

Pesawat angkasa bergerak dengan kelajuan 0.5 c, kemudian melepaskan sebuah tembakan dengan kelajuan 0.3 c (terhadap) pengamat yang berada di pesawat searah dengan pesawat. Apabila diamati oleh pengamat yang diam di tanah, kecepatan tembakan adalah

c

0.8 c

0.6 c

0.5 c

0.4 c

Dalam sebuah bejana yang massanya diabaikan terdapat a gram air C dicampur dengan b gram es C. Setelah diaduk ternyata 50% es melebur. Berepakah perbandingan a dan b jika titik lebur es =  C, kalor jenis es = 0.5 kal/ , kalor lebur es = 80 kal/

5 : 6

5 : 4

3 : 2

2 : 3

1 : 1

Berapakah percepatan jatuh bebas sebuah benda yang berada 200 km di atas permukaan bumi?

9.21

9.32

9.43

9.54

9.65

 

B

A

            Gambar di samping menunjukkan konduktor 2 keping sejajar yang dimuati oleh tegangan 3.00 Volt. Kedua keping berada dalam besar kuat medan listrik di antara kedua keping dan beda potensial antara titik C yang berjarak 2 m dari titik B dengan titik A yaitu

 

 

 

4000 V/m dan 80 Volt

5000 V/m dan 100 Volt

4000 V/m dan 100 Volt

5000 V/m dan 80 Volt

800 V/m dan 100 Volt

Benda A jatuh ke bawah dari ketinggian 45 m. Benda B dilemparkan dengan arah horizontal dengan kelajuan 10 m/s dari ketinggian yang sama, maka

Kedua benda membutuhkan waktu sama sampai di tanah

Benda B butuh waktu lebih lama dari A untuk sampai di tanah

Lintasan kedua benda berupa garis lurus

Lintasan kedua benda berupa parabola

Ketika sampai di tanah, keduanya memiliki kecepatan sama

Berapa panas yang dibutuhkan jika 1 kg es pada C dipanaskan pada tekanan 1 atm sampai semua es berubah menjadi uap

4.25 MJ

3.05 MJ

2.50 MJ

1.30 MJ

0.98 MJ

Menurut Wien, grafik hubungan antara suhu benda dan frekuensi gelombang elektromagnetik yang dipancarkan dan mempunyai intensitas maksimum ditunjukkan grafik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Identitas

 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas ( SMA )

Mata Pelajaran : Fisika

 Kelas :XI IA

Semester / Tahun Ajaran : Ganjil, 2009/2010 Topik : Hukum Gerak Newton

Alokasi Waktu : 45 menit

 Penulis : Qodriyatul Asifah

NIM : 07302241036 Prodi : Pend. Fisika

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HUKUM GERAK NEWTON

A. Identitas

1. Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas ( SMA )

2. Mata Pelajaran : Fisika

3. Kelas :XI IA

4. Semester / Tahun Ajaran : Ganjil, 2009/2010

 5. Topik : Hukum Gerak Newton

6. Alokasi Waktu : 45 menit

7. Penulis : Qodriyatul Asifah

 8. NIM : 07302241036

9. Prodi : Pend. Fisika

B. Standar Kompetensi

Mendeskripsikan pengertian gaya,macam-macam gaya, hukum gerak newton, dan aplikasi hukum gerak Newton dalam kehidupan sehari-hari.

C. Kompetensi Dasar

1. Membuat hubungan antara gaya dan gerak

2. Merumuskan hukum gerak Newton

3. Menyebutkan aplikasi hukum gerak Newton dalam kehidupan sehari-hari

4. Melaksanakan percobaan kelompok dengnan benar dan tepat D. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

 a. Murid dapat menyebutkan sejarah penemuan hukum gerak Newton denngan benar

b. Murid diharapkan dapat menuliskan hukkum gerak Newton dengan benar

c. Murid diharapkan dapat menyebutkan aplikasi hukum gerak Newton dengan benar

d. Murid diharapkan dapat memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan hukum gerak Newton.

2. Afektif

a.Murid diharapkan dapat memiliki sikap kerja sama dalam melakukan percobaan

 b. Murid diharapkan dapat memiliki sikap hati-hati dalam melakukan percobaan kelompok

c.Murid diharapkan dapat memiliki sikap objektif dan ilmiah dalam mengamati dalam melakukkan percobaan kelompok

d.Murid diharapkan dapat memiliki sikap cermat, tepat, teliti dalam melakukan perhitungan data kelompok

e.Murid diharapkan dapat memiliki rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan kelompok

 f. Murid diharapkan dapat memberikan keteladanan bagi murid lain g.Murid diharapkan dapat menjaga kebersihan ruang praktikum

h. Murid diharapkan dapat memiliki sikap tanggung jawab dalam melakukan percobaan kelompok

3. Psikomotorik

a.. Murid diharapkan dapat terampil dalam melakukan percobaan kelompok

b. Murid diharapkan dapat terampil dalam menemuka n konsep hukum gerak Newton

c Murid diharapkan dapat terampil memvisualisasikan gaya-gaya yang bekerja pada hukum Newton

b. Murid diharapkan dapat terampil menemukan variable terkait dengan menggunakan formula hukum gerak Newton dan menggunakan metode grafik

E. Indikator

Menemukan Hukum Gerak Newton melalui percobaan “ Hukum Gerak Newton” yang dilaksanakan berkelompok

F. Model Pembelajaran

Pembelajaran yang dilaksanakan termasuk kelompok model pengolahan informasi dengan model pembelajaran latihan penelitian, karena murid dilatih untuk menemukan sendiri hubungan antara percepatan pada benda bermassa dan gaya serta hubungan antara gaya aksi reaksi melalui percobaan Hukum Gerak newton.

G. Pendekatan dan Metode Mengajar

Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalan penjdekatan inkuiri ( Inquiry Approach ) dan metode mengajar yang digunakan adalah metode eksperimen.Metode eksperimen dilaksanakan dengan cara mengelompokkan murid menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok beranggotakan 5 ( lima ) orang siswa

. H. Pengalaman Belajar Murid

Menggunakan “dinamometer, jam henti ( HP ),papan panjang , beban, benda, katrol,dan benang” untuk menemukan hukum Newton.

I. Sumber Belajar dan media Pembelajaran

 1. Sumber Belajar

a. Giancolli,Deuglas C.Fisika Jilid I Edisi ke lima .2001.Jakarta : Erlangga

b. Kanginan, Marthen.Fisika Untuk SMA Kelas XI.2001.Jakarta : Erlangga

2. Media Pembalajaran

a. Dinamometer, jam henti ( HP )

b. Papan panjan g, beban, benda, katrol dan benang

J. Lembar Kegiatan Murid

a. Siapkan alat dan bahan percobaan seperti gambar 1 berikut : Katrol

 

 

 

Gambar 1 : Rangkaian Alat dan Bahan untuk Percobaan Hukum-Hukum Newton tentang Gerak.

 b. Sebagai percobaan pelopor, timbanglah benda dengan nerac, sehingga diperoleh massa benda ( m ). Timbanglah benda, dynamometer, dan beban seperti gambar 1dan pegang erat-erat benda. Kemudian benda dilepaskan perlahan-lahan.Apakah benda hampir bergerak ? Jika sudah bergerak, gantilah beban yang mengakibatkan benda bergerak.Jika benda dengan beban yang Anda pilih sudah hampir bergerak, amati skala yang ditunjukkan oleh dinamometer dan timbanglah beban dengan dinamometer .Berapakah berat beban ? Apakah keduanya sama ? jika keduanya sama atau hampir sama, lakukan percobaan sesungguhnya ! Massa benda 1 ( m1 ) kg Berat Benda 1 (W1) kgm/s2 Setalah dilepaskan perlahan – lahan bena akan ( diam/hampir bergerak/bergerak) Massa Benda 2 ( m2 ) kg Berat bend a 2 ( W2 ) kgm/s2 S et elah delepaskan perlahan – lahn benda (diam/hampir bergerak/bergerak) Apakah indikasi gerak dengan sampel benda 1 sama dengan sampel benda 2 ? ( sama/hampir sama/tidak sama) Percobaan Sesungguhnya a. Timbang benda dengan neraca, diperoleh massa benda ( m ), timbang benda dengan dinamometer , diperoleh berat benda ( WB ), serta timbang beban dengan dinamometer diperoleh berat beban ( w ). Rangkailah benda, dynamometer dan beban seperti gambar 1 :

Massa Benda 1 ( m ) kg Berat Benda ( WB ) kgm/s2 Berat Beban ( W ) kgm/s2

 

 

 Gambar rangkaian percobaan : ,,,,,,,,,,,,,,

b. Pilihlah berat beban sedemikian rupa sehingga jika dirangkai seperti gambar 1 menghasilkan benda hampir bergerak. Amati dynamometer dengan teliti, apakah berat beban sama dengan penunjukkan dynamometer. Buatlah table data hasil percobaan dan masukkan data yang Anda peroleh ke dalam table yang Anda buat. Dengan cara ini Anda akan menemukan harga gaya gesekan statis (fs), koefisien gesekan statis (μs), dan sifat kelembaman suatu benda.Coba Anda hitung, berapa harga gaya gesekan statisd dan kooefisien gesekan statis dengan data yang Anda peroleh.Tuliskan hasil percobaan dan perhitungan Anda ke dalam buku laporan. Berat Beban ( W ) kg Apakah berat beban sama dengan penunjukkan dinamometer ? (sama/hampir sama/tidak sama) Tuliskan variabel – variabel ynag diperoleh pada tabel berikut :

 No Gaya Gesek Statis (Fs) Gaya Normal (N) Koefisien Gaya Gesek Statis (μs)

 

 

 

c. Pilihlah berat beban sedemikian rupa sehingga jika dirangkai seperti gambar 1

 

 

 

menghasilkan benda hampir bergerak. Amati baik-baik posisi gaya tarik-menarik antarabumi dan beban menghasilkan berat beban.Gaya berat beban menarik benang ke bawah, sehingga benang jadi tegang.Gaya tarik benang diteruskan pada katrol dan katrol menarik dynamometer, sehingga dynamometer menunjukkan harga gaya tarik dari luar benda. Gaya tarik ini menarik benda dan benda mempertahankan dirinya agar tetap tidak bergerak.Inilah sifat kelembaman suatu benda.Dari informasi ini, gambarlah gaya aksi dan reaksi pada beban, katrol, dynamometer,dan benda.

Gambarlah dengan teliti, hati-hati, dan jelas pada buku laporan Anda. Berat beban (W) kg m/s2

 Gambarlah gaya aksi reaksi pada beban, katrol, dinamaometer dan benda pada kolom dibawah ini !

d. Pilihlah berat beban sedemikian rupa sehingga jika dirangkai seperti gambar 1 menghasilkan benda bergerak dengan perlahan-lahan sesui dengan gerak jatuh beban.Siapkan tanda start dan finish benda pada papan.Letakkan benda jauh dari titik start, kemudian lepaskan.Setelah benda mencapai titik start, tekan tombol jam henti (HP) Anda dan setelah benda mencapai finish tekan tombol jam henti (HP).Amati berapa waktu yang diperlukan benda untuk bergerak dari start sampai finish, misalkan (t).Ukurlah jarak dari start sampai finish, misalkan (x).Ulangi berkali-kali langkah percobaan ini.Buatlah table data dan masukkan data hasil percobaan Anda ke dalam table data.Gambarlah grafik x vs t denngan x sebagai ordinat dan t sebagai absis dalam kertas grafik.Jika Anda memperoleh bentuk grafik garis lurus yang miring, hitunglah tg α Apakah harga tg α sama dengan kecepatan rata-rata benda (Vave) ?Jika sama, hitunglah harga a.Kemudian, gambarlah grafik Vave vs t dengan Vave sebagai ordinat dan t sebagai absis.Apkah Anda peroleh bentuk grafik yang lurus miring ? Jika demikian, hitungkah tg α! Apakah harga tg α sama dengan percepatan rata-rata benda (Vave) ? Jika sama, hitunglah percepatan rata-rata pda setiap percobaan yang Anda lakukan. Berat beban (W) kg Posisi Awal (X0) m Posisi Akhir (X1) m Jarak (x1-x0) m Waktu (t) s Kecepatan (v) m/s2 Gambarlah grafik x vs t dengan x sebagai ordinat dan t sebagai absis di kertas grafik dan hitung nilai tg α! Apakah tg α sama dengan kecepatan rata-rata benda (Vave) ? (sama/hampir sama/tidak sama). Gambarlah grafik Vave vs t dengan Vave sebagai ordinat dan t sebagai absis dalam rangkaian Cartesius di bawah ini dan hitung tg α !

 e. Jangan lupa, amati skala dynamometer yang menunjukkan harga gaya luar yang bekerja pada benda pada setiap percobaan , misalkan F.Masukkan harga F ke dalam table data yang telah Anda buat.Demikian pula harga massa benda pada setiap percobaan, yaitu m. Buatlah grafik F vs m dengan F sebagai ordinat dengan m sebagai absis.Apakh bentuk grafik berbentuk garis lurus dan miring ? Apa aartinya ?Tulislah penjelasan Anda dalam buku laporan .Jika bentuk grafik berupa garis lurus mendatar, apakah namanya ?Tulislah penjelasanmu dalam buku laporan. Besar gaya (F) N Massa benda m Gambarlah grafik F vs m dengan F sebagai ordinat dan m sebagai absis ! Apakah grafik berbentuk garis lurus yang mendatar atau garis lurus yang miring, Jelaskan f. Hitunglah harga F/m ?Apakah harga ini sama dengan percepatan rata-rata yang dialami benda ?Jika demikian apakah kesimpulan Anda ?Tulislah Kesimpulan Anda dalam buku laporan !

Tabel

No Gaya (F) Massa (m) (F/m) Apakah nilai F/m = a ? (sama/tidak)

 

 

 

Kesimpulan : Apakah a(ave) sama dengan hasil perhitungan (F/m) ? (sama/hampir sama/tidak sama) g. Jika persis sama/hampir sama maka percobaan Anda sukses.Jika diperoleh hasil yang melenceng jauh, percobaan Anda harus diulang. h. Jika Anda sukses , Anda akan menemukan kesimpulan: (1) a=F/m dan (2) harga a selalu tetap.Hal ini sesuai dengan harga F/m pada grafik F vs m yang berupa garis lurus mendatar atau grafik Vave vs t yang diperoleh garis lurus yang miring dengan tg α = a ave. Kedua harga percepatan ini sama atau hampir sama yaitu a=aave. Buatlah persamaannya : i. Tulislah aplikasi kesimpulan yang Anda peroleh dalam buku laporan !

Aplikasi kesimpulan : Kajian Buku Referensi Buku Fisika Deuglas C Giancolli menyatakan : Hukum gerak newton I : Setiap benda tetap berada dalam kondisi diam atau bergerak dengan laju tetap sepanjang garis lurus, kecuali jika diberi gaya total yang tidak nol. ∑F = 0 Hukumgerak newton II : Percepatan sebuah benda berbanding lurus dengan gaya total yang bekerja padanya dan berbanding terbalik dengan massanya. Arah percepatan sama dengan arah gaya total yang bekerja padanya.∑F = ma Hukum gerak newton III : Ketika suatu benda memberikan gaya pada benda kedua, benda kedua tersebut memberikan gaya yang sama besar tetapi berlawanan arah terhadap benda yang pertama.FLO = – FOL Buku Fisika SMA untuk SMA, Marthen kanginan menyatakan : Penerapan hokum newton meliputi : Gesekan (Gesekan benda pada permukaan datar ( horisontal dan vertical , ø = 0o atau ø >0o, 0<µ<1) ,gesekan benda pada permukaan miring (øF = 0o atau øF > 0o, 0<µ<1 ),gesekan pada dua benda yang dihubungkan dengan tali melalui sebuah katrol, gesekan dua benda bertumpuk pada bidang horizontal (µ=0),gesekan pada masalah tikungan (jalan datar kasar, jalan miring licin, jalan miring kasar ) Skenario Pembelajaran Adapun scenario pembelajaran mengenai experiment hukum gerak newton disusun seperti table berikut :

 No   Kegiatan                           Kegiatan Murid                                          Waktu

1 Pembukaan

 Guru memotivasi siswa dengan jalan :

1. Memeriksa kembali kesiapan kelas / lab terutama kesiapan perangkat percobaan

2. Menjelaskan tujuan percobaan

3. Mendemonstrasikan percobaan hukum gerak newton

4. Menjawab pertanyaan murid apabila ada hal-hal yang perlu ditanyakan

5. Membuat kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 5 (lima) orang murid

Kegiatan Murid

 1. Pembukaan

2. Murid mendengarkan penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran

 3. Murid memperhatikan demonstrasi guru dan bertanya apabila ada hal-hal yang perlu ditanyakan

4. Murid mengelompokkan diri sesuai dengan petunjuk guru dan kelompoknya 5 menit

1. Guru berkeliling memeriksa kegiatan murid, membimbing, mengarahkan, dan menjawab pertanyaan murid

2. Guru berkeliling sambil menilai kejujuran, ketelitian,kehati-hatian dan klerjasama murid dalam mengambil data percobaan serta menilai keterampilan mengamati, melakukan percobaan dan menggambar data percobaan tentang hukum gerak newton

 3. Guru memerintahkan siswa untuk mengumpulkan lembar Laporan Percobaan Sementara untuk ditandatangani

 4. Guru member aba-aba agar pembelajaran diakhiri dan segera dilaksanakan diskusi kelas

5. Guru memimpin diskusi kelas melalui penulisan hasil percobaan di papan tulis.Penulisan hasil percobaan dilaksanakan oleh perwakilan kelompok

6. Guru menulis kesimpulan percobaan di papan tulis minimal menulis :

7. Sejarah Penemuan Hukum Gerak Newton :

8. Aristotle

9. Galileo

 10. Sir.Isaac Newton

11. Hukum Gerak Newton :I,II,III

12. Aplikasi Hukum Gerak Newton : Gesekan

Kegiatan inti :

1. Murid melakukan percobaan sesuai dengan LKM yang tersedia yang telah dibaca dan dipahami sebelumnya

 2. Murid bertanya apabila ada yang perlu ditanyakan dalam kegiatan percobaan

3. Murid berdiskusi dengan anggota kelompoknya mengenai hasil percobaan

4. Murid mengumpulkan lembar Laporan Percobaan Sementara untuk ditandatangani

 5. Perwakilan kelompok menulis hasil percobaannya di papan tulis

 6. Murid berdiskusi mengenai hasil percobaannya dengan pimpinan guru

7. Murid menuliskan kesimpulan percobaan yang ditulis guru di papan tulis dalam buku catatannya

 8. Murid mengumpulkan lembar Laporan sementara untuk ditandatangani 25 menit

3 Penutup

1. Guru melakukan evaluasi dengan tes tertulis atau lisan.Tes berkisar mengenai hokum newton, tes tertulis afektif benar salah 2. Guru memerintahkan kepada murid untuk mengemasi perangkat percobaan dan menyuruh murid untuk mempelajari kembali LKM di rumah

Penutup

1. Murid menjawab pertanyaan guru dengan menulis jawabannya di selembar kertas A4

2. Murid mengemasi perangkat percobaan , buku catatan. dan LKM 10 menit

Instrumen Evaluasi

 Ranah Kognitif

a. Tuliskan dengan benar mengenai sejarah penemuan hokum gerak Newton ! (Kategori 5)

b. Tuliskan dengan benar mengenai hukum gerak Newton ! (Kategori 5)

c. Tuliskan dengan benar mengenai aplikasi hukum gerak Newton ! (Kategori 5)

d. Soal : Gaya untuk mempercepat sebuah mobil Perkirakan gaya total yang dibutuhkan untuk mempercepat mobil dengan massa 1000 kg sebesar ½ g ! (Kategori 5)

JUMLAH JAWABAN BENAR × 100 SKOR MAXIMAL

Kunci jawaban Ranah Kognitif :

 a. Sejarah : Hubungan yang tepat antara gaya dan gerak : Aristotle (384-322) SM percaya bahwa diperlukan sebuah gaya untuk menjaga agar sebuah benda tetap bergerak sepanjang bidang horizontal ±2000 th setelah Aristotle. Galileo mengemukakan : Sama alaminya bagi sebuah benda untuk bergerak horizontal dengan kecepatan tetap, seperti ketika benda tersebut berada dalam keadaan diam Isaac Newton mengemukakan “Tiga Hukum Gerak Newton” yang terkenal dalam karya besarnya ‘Principia” terbit tahun 1687 b. Buku Deuglas C Giancolli menyatakan : Hukum gerak newton I : Setiap benda tetap berada dalam kondisi diam atau bergerak dengan laju tetap sepanjang garis lurus, kecuali jika diberi gaya total yang tidak nol. ∑F = 0 Hukum gerak newton II : Percepatan sebuah benda berbanding lurus dengan gaya total yang bekerja padanya dan berbanding terbalik dengan massanya. Arah percepatan sama dengan arah gaya total yang bekerja padanya.∑F = ma Hukum gerak newton III : Ketika suatu benda memberikan gaya pada benda kedua, benda kedua tersebut memberikan gaya yang sama besar tetapi berlawanan arah terhadap benda yang pertama.FLO = – FOL c. Buku Fisika SMA untuk SMA, Marthen kanginan menyatakan : Penerapan hukum newton meliputi : Gesekan (Gesekan benda pada permukaan datar ( horisontal dan vertical , ø = 0o atau ø > 0o, 0<µ<1) ,gesekan benda pada permukaan miring (øF = 0o atau øF > 0o o, 0<µ<1 ),gesekan pada dua benda yang dihubungkan dengan tali melalui sebuah katrol, gesekan dua benda bertumpuk pada bidang horizontal (µ=0),gesekan pada masalah tikungan (jalan datar kasar, jalan miring licin, jalan miring kasar ) d. PENYELESAIAN : Percepatan mobil adalah a = ½ g =1/2 (9,8 m/s2) = 5 m/s2 .Kita gunakan hokum newton kedua untuk mendapatkan gaya total yang dibutuhkan untuk mencapai percepatan ini : ∑F = ma = 1000 kg.5 m/s2= 5000 N (Jika anda terbiasa dengan satuan Inggris, untuk memperoleh bayangan mengenai gaya 5000 N. Anda dapat membaginya dengan 4,45 N/lb dan mendapatkan gaya sekitar 1000 lb )

Ranah Afektif

Ranah afektif dinilai berdasarkan hasil tes tertulis, berupa soal tes afektif (sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju dan sangat tidak setuju).

Soal-soal tes afektif yang dimaksud tercantum dibawah ini :

No Butir Soal B/S

1. Anda menerima (memperhatikan) meliputi : kepekaan terhadap kondisi, gejala, kesadaran, kerelaan, mengarahkan perhatian B

2. Anda merespon meliputi : merespon secara diam-diam, bersedia merespon, merasa puas dalam merespon, mematuhi peraturan B

 3. Anda menghargai meliputi : menerima suatu nilai, komitmen terhadap nilai B

 4. Anda mengorganisasi meliputi : mengonseptualisasikan nilai, memahami hubungan abstrak, mengorganisasi system suatu nilai B

5. Anda membentuk karakteristik diri dengan suatu nilai atau nilai yang kompleks B

6. Anda jujur (objektif dan ilmiah) meliputi : mengamati, mengambil data, menghitung dan memberikan jawaban ( to Answer) B

7. Anda cermat, tepat dan teliti meliputi : mengamati, mengambil data, menghitung dan memberikan jawaban (to Answer) B

8. Anda bertanggung jawab meliputi : menggunakan, merawat dan mengembalikan alat-alat percobaan B

9. Anda menjaga kbersihan meliputi : tidak membuang sampah, tidak mencorat-caret, tidak bergurau di dalam lab. B

10. Anda memperlihatkan rasa ingin tahu meliputi : melaksanakan percobaan,mau bertanya dan memecahkan masalah B

11. Anda tidak memperhatikan penjelasan guru atau berperilaku tidak sopan S

12. Anda bercanda dengan teman satu kelompok S

13. Anda menggunakan HP di saat melakukan percobaan untuk keperluan lain tanpa izin guru S

14. Anda mencontek pekerjaan teman S

15. Anda membuang sampah sembarangan S

SKOR

Skala Likert untuk Butir Instrument Afektif pada skor pernyataa positif (1-10) ialah :

Pernyataan Skor SS 5 S 4 N 3 TS 2 STS 1

Skala Likert untuk butir Instrumen Afektif pada skor pernyataan negative (11-15) ialah : Pernyataan Skor SS 1 S 2 N 3 TS 4 STS 5

Perhitungan :

A. Kategori : 1-5

B. Skor Maximal : 15 x 5 = 75

C. Skor Minimal : 15×1 =15

No Rentang Skor Kriteria Sikap Skor

1 55-75

tif C

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!